La revisión del Plan de Estudios de la Especialidad en Medicina del Enfermo en Estado Crítico fue elaborada con base a los fundamentos descritos en el Reglamento General de Docencia (2017), de la Universidad Autónoma de Aguascalientes y del Manual General para Diseño o Rediseño Curricular de Planes y Programas de Estudio de Posgrados (2014) y con la ayuda del Departamento de Apoyo al Posgrado (DAP), adscrito a la Dirección General de Investigación y Posgrado, para verificar la pertinencia y la actualización de las necesidades y tendencias de disciplina, país y estado. La especialidad se realizó en conjunta colaboración del DAP y del Comité de diseño curricular de la especialidad por medio de asesorías. Dicho Comité está integrado por un académico de la Universidad Autónoma de Aguascalientes y otro del Centenario Hospital miguel Hidalgo. El plan de estudios de la especialidad también consideró el lineamiento del Plan Único de Especializaciones Médicas (PUEM) que realiza la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
El trabajo del comité consistió en analizar y evaluar los retos a nivel nacional y estatal en los que se puede contribuir con la especialidad. Para esto, la demografía, la tasa de nacimiento y las principales causas de mortalidad tanto en el estado, así como las registradas en el Centenario Hospital Miguel Hidalgo (CHMH), son datos relevantes para la elaboración del plan de estudios. El resultado de enlazar la situación actual con la formación profesional, fue la exposición de la pertinencia del plan de estudios. El comité elaboró un apartado de tendencias médicas de las especialidades en donde se presentan los retos o sugerencias en la formación de la especialidad para mejorar el plan de estudios. Así mismo, se hizo un análisis comparativo entre planes de estudios de Medicina del Enfermo en Estado Crítico y a fines, que ofertan distintas instituciones del país, dándole prioridad a las que se encuentran dentro del Programa Nacional de Posgrado Nacional del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (PNPC-CONACyT), para mejorar nuestro plan de estudios, y describir previamente qué retos responderá el posgrado para la formación del especialista.
El objetivo, el proceso de admisión, el perfil de ingreso y profesional fueron contextualizados desde las recomendaciones del PUEM de Medicina Crítica (de donde se deriva la de Medicina del Enfermo en Estado Crítico) como parte de la revisión. Sin embargo, la flexibilidad y las estrategias de operación para lograr la información de los apartados antes mencionados, se diseñaron a partir de la estructura del plan de estudios y de la disposición administrativa de las instituciones involucradas en su implementación. El PUEM de Medicina Crítica (2014) se contextualizó a partir de la interrelación entre las experiencias en la formación de médicos residentes, las recomendaciones del PUEM y las tendencias de disciplina. El resultado fue el diseño de materias que se abordan a manera de semestres y ejes de formación (académica, educación, investigación, clínico-quirúrgico), además de establecer el proceso básico de enseñanza aprendizaje.
La Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento, de la especialidad es la interrelación entre las necesidades del país y/o estado, las experiencias en la formación de Médicos Residentes y la estructura del plan de estudios. El apartado se aborda por medio de exposición del nombre de la línea, responsables y a cuerpo médico corresponden estos últimos. Finalmente, el documento menciona los requisitos de permanencia, requisitos de obtención del grado, equivalencias entre los planes de estudios previos y el que resulto del trabajo de revisión, tipo de aprobación que se pide al H. Consejo Universitario y el material de consulta para el trabajo curricular.
